FREQUENTATION SCOLAIRE AU NIGER : UNE ANALYSE PAR LA MÉTHODE DE DÉCOMPOSITION

Pour les pays d’Afrique au sud du Sahara en général et le Niger en particulier, la scolarisation demeure un problème crucial, même si l’on observe une certaine amélioration au cours de ces dernières années. Celle-ci cache d’importantes disparités entre filles et garçons et entre milieux et régions. Relever ce défi requiert une évaluation fiable des causes de la sous scolarisation. Cette étude, vise à estimer la contribution relative du niveau de vie du ménage et du niveau d’instruction du chef de ménage dans la réduction de l’écart dans la fréquentation entre filles et garçons. A l’issue des analyses, il ressort que ces deux variables sont significativement liés à la fréquentation scolaire des enfants. On constate effectivement une réduction de l’écart qui existe entre la fréquentation scolaire des filles et celle des garçons, au cours de la période considérée. Ceci est dû à un changement dans le comportement des parents vis-à-vis de l’école. Une analyse plus fine montre que cette amélioration est principalement la résultante de l’effet de la performance de base du niveau d’instruction du chef de ménage et du niveau de vie du ménage. Cependant, concernant les filles, en plus de cet effet de base, on note, pour la variable niveau de vie, que l’effet de différentiation y contribue aussi, mais dans une proportion moindre.