Abstract
La question de l’égalité entre les hommes et les femmes préoccupe depuis de nombreuses années les institutions d’État. Le Bénin, tout comme les autres pays de l’Afrique subsaharienne, met en œuvre des politiques d’égalité entre les genres dans l’éducation, qui visent avant tout à remettre en question les rôles et les stéréotypes traditionnels liés au genre. Malgré les efforts tous azimuts consentis, les filles et les femmes sont confrontées à de nombreuses inégalités dans la société dans son ensemble et plus particulièrement au sein des écoles.
Cette étude permet de voir dans quelle mesure les inégalités de genre persistent encore tant au travers des représentations des enseignants que des contenus propres de l’activité scolaire et de décoder les facteurs discriminants dans les pratiques éducatives.
Mots clés : genre – scolarisation – traitement différentiel – inégalité.
Cette étude permet de voir dans quelle mesure les inégalités de genre persistent encore tant au travers des représentations des enseignants que des contenus propres de l’activité scolaire et de décoder les facteurs discriminants dans les pratiques éducatives.
Mots clés : genre – scolarisation – traitement différentiel – inégalité.
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Event ID
17
Paper presenter
24 018
Language (Translated)
en
Title (Translated)
Gender and schooling in Benin: differences in the treatment of boys and girls in Cotonou schools
Abstract (Translated)
The question of equality between men and women has been an important concern in State institutions for many years. Like the other Sub-Saharan countries, Benin has implemented gender equality policies in education which are mainly aimed at overthrowing traditional roles and stereotypes based on gender. Despite enormous efforts in every direction, girls and women are faced with numerous inequalities in society as a whole and more particularly in schools. This study shows to what extent gender inequalities still exist not only in the minds of teachers but also in the actual curriculum content, and to decipher discriminating factors in educational practices. Key words: gender – schooling – differences in treatment – inequality.
Status (Translated)
2
Type of Submissions
Regular session presentation, if not selected I agree to present my paper as a poster
Language of Presentation
French
First Choice History
Initial First Choice
Weight in Programme
41
Status in Programme
1