Les inégalités dans l’accès à l’enseignement secondaire dans une capitale africaine. Le cas de Ouagadougou

Sans doute parce que le continent africain demeure le moins scolarisé, les recherches sur les inégalités ont jusqu’à lors essentiellement porté sur l’enseignement primaire. Sans doute également parce que les capitales présentent à l’échelle nationale les taux de scolarisation les plus élevés, à tous les niveaux d’enseignement, peu d’intérêt est porté sur les inégalités scolaires dans ces villes. La communication s’intéresse aux inégalités de scolarisation dans l’accès à l’enseignement secondaire à Ouagadougou, capitale du Burkina Faso, L’analyse mobilise plusieurs sources de données complémentaires : les statistiques scolaires, le recensement de 2006, une enquête réalisée en 2009 et l’observatoire de population de Ouagadougou. Une brève revue de la littérature conduira tout d’abord à situer la problématique et la méthodologie adoptées. Il s’agira ensuite de retracer l’évolution de l’offre scolaire de niveau secondaire (selon les types d’établissement), et de mettre en lumière les disparités intra-urbaines (entre quartiers centraux et périphériques). Puis, la communication exposera les principaux résultats issus des analyses statistiques sur les facteurs de la scolarisation au secondaire, à partir des sources de données mobilisées.