Abstract
Cette étude analyse l’influence des travaux domestiques sur la performance scolaire des filles à l’aide d’outils statistiques et économetriques.
Il ressort que les filles élèves participent aux tâches domestiques dans presque les mêmes proportions que les filles non élèves (82,3% et 83%). L’influence des travaux domestiques sur la performance scolaire des filles est significative et négative. Ainsi, plus le nombre d’heures des tavaux domestiques augmente, plus le risque de redoublement des filles est grand. L’explication de cette relation pourait être le fait que les travaux domestiques sont causes de fatigue, d’angoisse, de retard et de manque de temps de revision.
Les actions possibles pour resoudre ce problème sont la sensibilisation des parents, le système d’internat des filles et aussi les séances d’études à l’école pendant les jours non ouvrables. L’accroissement des infrastructures d’eau potable , surtout en milieu rural, pourait également reduire la charge des travaux domestiques sur les filles et par consequent améliorer leur rendement scolaire.
Il ressort que les filles élèves participent aux tâches domestiques dans presque les mêmes proportions que les filles non élèves (82,3% et 83%). L’influence des travaux domestiques sur la performance scolaire des filles est significative et négative. Ainsi, plus le nombre d’heures des tavaux domestiques augmente, plus le risque de redoublement des filles est grand. L’explication de cette relation pourait être le fait que les travaux domestiques sont causes de fatigue, d’angoisse, de retard et de manque de temps de revision.
Les actions possibles pour resoudre ce problème sont la sensibilisation des parents, le système d’internat des filles et aussi les séances d’études à l’école pendant les jours non ouvrables. L’accroissement des infrastructures d’eau potable , surtout en milieu rural, pourait également reduire la charge des travaux domestiques sur les filles et par consequent améliorer leur rendement scolaire.
confirm funding
Event ID
17
Session 2
Paper presenter
35 509
Language (Translated)
en
Title (Translated)
Domestic work and school performance among girls in Burkina Faso
Abstract (Translated)
This study analyzes the influence of domestic work on girls' school performance using statistical and econometric tools. It emerges that almost the same proportion of girl pupils as girls who are not enrolled in school participate in domestic tasks (82.3% and 83%). The influence of domestic work on girls' school performance is significant and negative. Thus, the greater the number of hours of domestic work, the higher the risk that a girl will repeat a grade. The explanation of this relationship could be that domestic work is a cause of fatigue, anxiety, lateness and lack of study time. Possible actions to resolve this problem include awareness-raising for parents, boarding school systems for girls, and study sessions at school on non-workdays. The growth of drinkable water infrastructure, especially in rural areas, could also reduce girls' domestic workload and consequently improve their school results.
Status (Translated)
2
Type of Submissions
Regular session presentation, if not selected I agree to present my paper as a poster
Language of Presentation
French
Initial First Choice
Initial Second Choice
Weight in Programme
19
Status in Programme
1