Education et emploi

Nombreux sont les travaux qui montrent que la formation continue bénéficie aux individus les plus diplômés et les plus stables sur le marché du travail. Cependant, parmi les déterminants de l’accès à la formation qui sont pris en compte, le rôle des événements démographiques (mise en couple, séparation, naissance, etc.) n’a jamais été analysé. Pourtant, une récente étude d’Eurostat montre qu’en 2007, 36,6% des européens qui ont renoncé à une formation professionnelle l’ont fait pour des raisons familiales. Partant de ce constat et du cadre théorique proposé par la perspective du life course, cet article a pour objectif de fournir un premier examen des liens qui existent entre les événements démographiques et l’accès à la formation continue dans le cas français. Pour ce faire, nous nous baserons sur les enquêtes Emploi en continu de l’Insee disponibles pour la période 2007-2010. A partir de régressions logistiques, nous chercherons à examiner dans quelle mesure les changements intervenants dans la situation conjugale et parentale des individus sont susceptibles de jouer sur les probabilités d’accès à la formation. En particulier, nous nous intéresserons aux inégalités entre hommes et femmes selon le dispositif de formation considéré.

Malgré les progrès enregistrés dans la scolarisation des enfants ces dernières décennies, des écarts existent entre les sexes, les milieux de résidence et les catégories d’enfants. Le décès des parents ou leur absence dans le ménage constituent des facteurs de vulnérabilité qui affectent la fréquentation scolaire des enfants. Cette étude montre l’effet du décès des parents et du confiage sur la fréquentation scolaire des enfants au Bénin à partir des données du recensement de 2002. Elle adopte une approche comparative basée sur quatre groupes d’enfants à savoir les non-orphelins non confiés, les non-orphelins confiés, les orphelins non confiés et les orphelins confiés. Un modèle logistique a permis d’évaluer et de comparer les probabilités de fréquentation scolaire suivant les catégories d’enfants. Les résultats montrent que le taux de fréquentation scolaire est plus élevé chez les enfants (6 à 17 ans) qui n’ont perdu aucun parent et qui vivent avec au moins un parent, plus faible chez les enfants confiés et encore plus faible chez les orphelins confiés. Par ailleurs, le confiage concerne plus les filles et affecte plus leur fréquentation scolaire que les garçons.

NADJIOROUM NDINGADET

RESUME
Le Tchad est l’un des pays les plus pauvres de la planète qui, paradoxalement, regorge d’énormes ressources potentielles constituant des atouts indéniables pour son développement économique.
Le processus d’un développement durable du pays demeure entravé par de nombreux facteurs tels que la désarticulation des structures économiques, le coût élevé des facteurs de production, la faiblesse des capacités des acteurs de développement ainsi que le déséquilibre entre les demandes de l’activité humaine et la base des ressources nationales.
Les résultats trouvés montré qu’il a été dénombré 4 931 536 tous les niveaux d’études confondus, les hommes représentent 47,1% contre 52,9% des femmes ; pour 51,7% des hommes et 48,3% du milieu urbain contre 45,7% des hommes et 54,3% des femmes milieu rural.
57,4% des hommes et 42,6% des femmes sont occupés ; 87,3% des hommes et 12,7% des femmes sont salariés. Par contre, 69,3 des hommes et 30,7% des femmes étaient utilisent une main d’œuvre alors que 58,8% des hommes et 41,2% des femmes exerçaient pour leur propre compte ou dans le secteur informel pour leur survie.
Les inégalités en défaveur des femmes sont les résultantes des inégalités liées à leur accès à l’éducation et à la formation expliquant leur nombre minoritaire aux emplois salariés.