Abstract
Dans cet article nous proposons de mesurer l’effet du niveau de vie des ménages sur la déperdition scolaire des enfants au Sénégal. Premièrement, nous montrerons que les caractéristiques géo-démographiques des ménages ont un impact significatif sur l’échec scolaire des enfants. Deuxièmement, nous pensons que le niveau de vie des ménages affecte sensiblement l’investissement dans l’éducation et, de facto, agit sur la réussite scolaire des enfants.
En outre, une propension plus importante de l’abandon scolaire dépend de l’augmentation des dépenses éducatives. Le risque d’abandon scolaire serait donc plus élevé avec la responsabilisation financière des familles, en relation avec l’évolution scolaire de l’enfant.
L’éducation s’apparente aussi à une problématique de genre et de taille de fratrie qui altère les chances des filles d’aller à l’école et d’y rester. Il en est de même du travail des enfants agirait négativement sur leur situation scolaire.
En outre, une propension plus importante de l’abandon scolaire dépend de l’augmentation des dépenses éducatives. Le risque d’abandon scolaire serait donc plus élevé avec la responsabilisation financière des familles, en relation avec l’évolution scolaire de l’enfant.
L’éducation s’apparente aussi à une problématique de genre et de taille de fratrie qui altère les chances des filles d’aller à l’école et d’y rester. Il en est de même du travail des enfants agirait négativement sur leur situation scolaire.
confirm funding
Event ID
17
Session
Paper presenter
23 968
Language (Translated)
en
Title (Translated)
Determinants of academic failure in Senegal
Abstract (Translated)
In this article, we set out to measure the effect of households’ living standards on the school dropout rate for children in Senegal. First, we shall demonstrate that the geo-demographic characteristics of households have a significant impact on children’s academic failure. Second, we think that households’ living standards substantially affect investment in education and, de facto, influence children’s academic success. In addition, a greater propensity to drop out is tied to an increase in educational expenditure. The risk of dropping out would therefore be higher with a family’s financial responsibility in relation to the child’s academic development. Education also involves issues of gender and the number of siblings, which alter girls' chances of attending and remaining in school. Likewise, child labour negatively affects the educational situation of children.
Status (Translated)
2
Type of Submissions
Regular session presentation, if not selected I agree to present my paper as a poster
Language of Presentation
French
First Choice History
Initial First Choice
Weight in Programme
15
Status in Programme
1