Abstract
L’échec scolaire constitue une préoccupation majeure en Côte d’Ivoire en ce sens qu’il contribue à la faiblesse du système éducatif ivoirien. L’objectif de cette étude est de connaitre les déterminants de l’échec scolaire en environnement familial dans un contexte post-crise militaro-politique. Cette étude s’appuie sur les données de l’enquête niveau de vie des ménages en 2008.
Pour atteindre l’objectif fixé, nous avons adopté comme méthodologie dans un premier temps une analyse uni variée qui nous a permis de croiser certaines variables avec la variable d’intérêt, ensuite nous avons utilisé le réseau de neurones pour vérifier si la segmentation effectuée est bonne (diviser la variable destinée scolaire en quatre modalités. Enfin, nous avons opté pour un modèle logistique et probit afin de connaitre les déterminants de l’échec scolaire. Les résultats de l’étude montrent que les raisons de l’échec scolaire se déclinent à la fois dans une dimension socioculturelle et dans une dimension économique en Côte d’Ivoire. En effet, la participation des femmes chefs de ménage, l’apport culturel des parents, la dotation financière des ménages et l’accès facilité aux infrastructures scolaires constituent des atouts indéniables pour lutter contre l’échec scolaire.
Pour atteindre l’objectif fixé, nous avons adopté comme méthodologie dans un premier temps une analyse uni variée qui nous a permis de croiser certaines variables avec la variable d’intérêt, ensuite nous avons utilisé le réseau de neurones pour vérifier si la segmentation effectuée est bonne (diviser la variable destinée scolaire en quatre modalités. Enfin, nous avons opté pour un modèle logistique et probit afin de connaitre les déterminants de l’échec scolaire. Les résultats de l’étude montrent que les raisons de l’échec scolaire se déclinent à la fois dans une dimension socioculturelle et dans une dimension économique en Côte d’Ivoire. En effet, la participation des femmes chefs de ménage, l’apport culturel des parents, la dotation financière des ménages et l’accès facilité aux infrastructures scolaires constituent des atouts indéniables pour lutter contre l’échec scolaire.
confirm funding
Event ID
17
Session 2
Paper presenter
35 735
Language (Translated)
en
Title (Translated)
School dropout rates, household economic and educational environment in Côte d'Ivoire
Abstract (Translated)
The school dropout rate in Côte d'Ivoire is a major concern since it contributes to the weakness of the Ivorian education system. The aim of this study is to identify the determining factors for school failure in the family environment after the military and political crisis. It uses data from the 2008 household living standards survey. To achieve our aim, we adopted as methodology first a univariate analysis so as to compare certain variables with the variable of interest, and used an artificial neural network to verify that the segmentation was appropriate (dividing the school leaving variable into four types). Then we ran a probit logistic regression to identify the determining factors in dropping out of school. The findings show that these reasons have both a socio-cultural and an economic dimension in Côte d'Ivoire. The involvement of female heads of household, parents’ cultural background, household finances and easy access to school infrastructure are undeniable advantages in reducing school dropout rates.
Status (Translated)
2
Type of Submissions
Regular session presentation, if not selected I agree to present my paper as a poster
Language of Presentation
French
Initial First Choice
Initial Second Choice
Weight in Programme
6
Status in Programme
1