Diverse realities: Understanding the educational trajectories of young people

Si l'on peut considérer la fécondité à l'adolescence comme un facteur de décrochage scolaire, de récentes études indiquent que la maternité pourrait constituer un projet de vie pour ces jeunes femmes qui vivent dans un contexte où l'accès à l'instruction leur est refusé ou limité, ou qui n'ont pas d'autres choix pour l'avenir. Face à ce dilemme, et sur la base des résultats des derniers recensements, nous essaierons d'identifier dans quel ordre interviennent le plus souvent ces événements, maternité et décrochage, dans les pays du Cône Sud (Argentine, Chili et Uruguay). Dans le même temps, nous chercherons à déterminer si le fait de devenir mère a un impact différent sur l'éducation des adolescents (et vice-versa) suivant le niveau socio-économique et le secteur culturel et géographique auquel ces jeunes femmes appartiennent

Les maternités précoces, qui surviennent durant les études, ont généralement un impact négatif sur la vie des jeunes filles concernées à l’âge adulte. Chez les adolescentes, une grossesse qui se termine par une naissance accroît les risques d’interruption des études, parce qu’elles sont appelées à s’occuper de leur enfant et de leur famille. De ce fait, leur capital humain accumulé diminue, de même que leur capacité à saisir les opportunités, avec pour conséquence une détérioration de l’égalité entre les genres. Selon la perspective du parcours de vie, j’étudie l’impact de la transition vers la maternité sur le taux de scolarisation en Roumanie et d’autres pays européens (à partir de données GGS), en partant du présupposé que les maternités précoces ont un impact négatif parce qu’elles réduisent l’ambition scolaire des jeunes filles. Cependant, les facteurs institutionnels et culturels jouent également un rôle crucial dans l’orientation des parcours de vie, et je vais donc distinguer trois périodes : les années 1980, les années 1990 et les années 2000. Pour la Roumanie et d’autres anciens pays communistes, ces périodes marquent :i) les dernières années du régime communiste autoritaire, ii) les premières années de transition vers la démocratie et l’économie de marché, et iii) la consolidation du régime capitaliste. Pour les pays jouissant d’un système sociopolitique stable, l’analyse comparative par période met en lumière la dynamique de la relation entre maternité adolescente et achèvement des études, et souligne les différences avec les pays de l’Union européenne.